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示例二   個「字」講緊啲乜

 
學習目標 : 學生可以解釋「字面說話」及「比喻說話」之分別,並能提出適當的例子。
 
   
關鍵提示 : 

字面嘅意思/比喻嘅意思

   
需要物資 : 白板、白板筆、珠串、圖咭、IQ 題
   
活動內容及步驟 :
   
1. 先玩一個熱身遊戲,以帶出當日活動之目的。請導師向同學發問以下的 IQ 題︰
 
 
  a) 皇后似啲咩?
[答案︰廣場。(解釋︰皇后像廣場。)]
   
  b) 一種花,秋天開,曲鬈髮,多姿彩,耐寒傲霜意志強,五彩繽紛人喜愛。(猜一植物)
〔答案︰菊花。〕
   
   
2. 導師介紹同一個字或詞有時會有兩個意思,如「串」、「加油」、「豬扒」、「擦鞋」、「篤背脊」等,並邀請學生談談每個字詞的意思。
 
   
  示例︰加油。
   
  圖咭舉例︰
  這張咭一面是油站;另一邊是啦啦隊正在為運動員打氣,邀請學生猜測與那個字詞相關。
 
      
   
3. 以上所提及的字詞,都是同時具有「字面嘅意思」及「比喻嘅意思」。導師可以簡介這兩個概念︰
 
   
  「字面嘅意思」的字詞就像混凝土般具體。混凝土是何等堅硬及不能轉變形態的,它任何時候都是保持同一狀態。理解它時,只是按字面的意思來直接解釋即可。
   
  「比喻嘅意思」的字詞是有彈性或富比喻性的,並非像「字面嘅意思」一樣只按字面來解釋,我們要用腦袋想想那字詞究竟是指甚麼意思。當我們去理解「比喻嘅意思」的字詞時,我們需要作一個「醒目猜測」,即是憑著當時的情景、說話者的表情、姿態、語氣來推敲它真正的意思。
   
   
4. 導師可以與學生列舉出一些有多重意義的字詞。預備一些空白圖咭,邀請同學加入他們聽過的有多重意思的字詞,並談談每個字詞的意思。
 
   
活動小貼士:
   
在活動過程中,導師可以用幽默的手法,鼓勵學生說出時下常用的相關語。
 
   
導師可因應校內文化、時下「潮語」來作示例,讓學生更能在他╱她的生活環境中分析字詞。
 
 
 
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